Juan
tiene un año y medio de edad, y es su primer año en la escuela
infantil. Ana es su maestra y el resto de niños/as de la clase, que
tienen la misma edad que Juan, han empezado a dar sus primeros pasos
y algunos tienen una considerable autonomía, el apenas se pone de
pie, ni siquiera ayudándose con un objeto o con tu ayuda. Ella esta
preocupada.
Crees
que debería preocuparse? Como actuarías?
El
procedimiento de aprender a caminar es algo muy importante y que debe
tomarse con paciencia y calma. Los primero pasos que da un niño, es
la primera forma que tiene de poder explorar su mundo y todo lo que
le rodea, cuando antes solo podía observar des de su posición, por
lo que cuando ya empieza a andar empieza a explorar todo lo que le
rodea y es algo completamente nuevo para el.
La
norma general dice que los niños a partir de que tienen un
año o año y media en el caso que se retrasase, ya pueden caminar
por si solos sin ningún problema, aunque previamente ya sobre los 10
meses mas o menos ya dan algunos pasos quizás sosteniéndose a algo
como punto de equilibrio y confianza. Normalmente dicen que hasta que
el niño no tenga mas de 18 meses no tenemos porque alarmarnos, pero
aun así siempre debemos observar el desarrollo del niño.
Juan
tiene año y medio y no camina, y lo curioso es que tampoco esta la
intención ni de sostenerse o de agarrarse a cosas para poder andar
algo. Creo que Ana tiene razones para estar preocupada, aunque
tampoco debe alarmarse mucho , simplemente podría ser que a Juan le
cuesta mas que a otro niños ya sea por varias razones:
- Su desarrollo muscular esta mas retrasado que el de otros niños, ya que cada niño es diferente y debemos respetar su individualidad.
- No ha recibido la suficiente estimulación por parte de los padres.
- Quizás en un intento cayo y desde entonces le ha cogido miedo al intentar caminar y se siente mas seguro manteniéndose en su posición.
Aun
así, en mi caso yo actuaria comunicándoselo primer de todo a
los padres. Explicarles la situación en la que se encuentra Juan y
así poder entender si hay algo mas detrás o algo que los padres no
le hayan comunicado a Ana. También poder ver el punto de vista de
sus padres y ver si pueden saber el porque le pasa esto a Juan.
Finalmente lo llevare al pediatra para poder descartar ante todo
cualquier retraso motriz como cognitivo.
En
conclusión debo decir, que los educadores/ras tenemos la función de
utilizar la observación sistemática e individualizada para en los
niños/as para poder detectar así cualquier retraso, anomalía etc.
Por lo tanto Ana a echo lo correcto al preocuparse y notificarlo a los
padres, ahora solo queda tener paciencia y encontrar la solución.
