viernes, 26 de octubre de 2012

El caso de Marta

Marta es una niña de la clase de P1. Todavía no sabe hablar, pero está claro que le encanta ir a la escuela infantil y que se alegra cuando ve a Laura, la maestra. Un día, la madre de Marta le pregunta a Laura que si puede hablar con ella porque está muy preocupada con la conducta de la niña: le preocupa que Marta no pare de abrir cajones en casa y de tirar todo lo que hay dentro, y que, por mucho que ella le diga que eso no se hace, la riña o la castigue, ella siga haciéndolo. Laura le explica a la madre de Marta que es una conducta normal a la edad de la niña y no le da más importancia. 

¿Estás de acuerdo en como a actuado Laura?¿Como actuarías?

Desde mi punto de vista, no estoy de acuerdo con la actuación que ha tenido Laura con la Madre de Marta.
Yo lo veo de esta manera, a Marta le encanta ir al colegio y disfruta con la profesora, por lo que si la conducta de la niña en la escuela es pacífica y respetuosa con los demás niños y en especial con el material, en la casa debería ser igual. El problema probablemente recae en el ambiente del hogar y la falta de limites en el, es decir, debe ser la madre quien corrija la mala conducta que Marta esta teniendo en casa marcándole ciertos limites.
Un año, es la edad más importante donde deben saber lo que si y lo que no pueden hacer ya que justamente es la edad donde quieren explorar el mundo, todo les parece curioso y todo lo quieren tocar.
De este modo, dentro de la normalidad es necesario marcar el bien y el mal.
Yo actuaría haciéndole entender a la madre que debe marcar una serie de pautas para que Marta diferencia el juego de la seriedad, debe entender que hay cosas que no debe tocar o no debe hacer. La madre no debería gritarle y castigarla ya que esto solo creara factores negativos. Tiene que hacer que Marta entienda el porque no debe hacer esas cosas ya que la educación debe defender un aprendizaje moral y significativo.
Quizás Marta abre cajones y toca las cosas y las tira porque tiene curiosidad por las texturas las formas etc. También se le podría comprar juegos infantiles donde haya todo tipo de colores, formas , texturas en diferentes objetos y así le ofreces otras opciones para que juegue o se distraiga explorando.

jueves, 25 de octubre de 2012

Que espero del modulo de desarrollo cognitivo y motor?


Espero poder aprender el proceso de evolución por el que pasa el niño a lo largo de las diferentes etapas, empezando desde el nacimiento. Para así poder entender cuales son sus necesidades y las metas que deben alcanzar para desarrollarse correctamente. 
Saber que herramientas debo utilizar para/con ellos de forma que pueda ayudarles en su propio desarrollo ya sea cognitivo, motor, afectivo, intelectual etc. Es decir, propiciarles una evolución global de ellos mismos. 
Por otra parte, espero acabar el modulo satisfactoriamente con los conocimientos necesarios para dedicarme a este ámbito laboral que es la educación infantil y seguir formandome  en la Universidad.